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Mi trabajo profesional en la academia, aulas, museos y medios parte de una misma pregunta: 

quién produjo cada fuente, para quién, y qué dejó fuera.


  • Soy historiadora de instituciones.
  • Contrasto sus registros internos con sus relatos públicos para analizar cómo clasificaron, administraron y moldearon la memoria, y qué y a quiénes dejaron fuera esos registros.
  • I am a historian of institutions. I set their internal records against their public stories to analyze how they classified, administered, and shaped memory, and what and whom those records left out.
  • Soy también:
  • Museóloga y archivóloga enfocada en diversas audiencias. Trabajo para que museos y archivos no impongan una narrativa única: presento fuentes y perspectivas diversas y hago visibles las decisiones con que se seleccionan e interpretan, para que cada persona llegue a sus propias conclusiones.
  • Profesora certificada en educación media y premedia. Promuevo la enseñanza crítica de la historia: que el estudiante aprenda a preguntar quién produjo cada fuente y para quién, y a contrastar lo que una institución dice de sí misma con lo que registra en privado, y no a sustituir un relato por otro. 
  • Periodista con más de 20 años de experiencia en Corporación La Prensa (Programa APRENDO, 1994-2015). Promuevo la participación de los jóvenes en los medios de comunicación mediante la alfabetización informativa.
  • Gerente de proyectos para instituciones públicas y privadas
  • Locutora y traductora certificada en español-inglés.

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Academia

Doctoranda - University of London 

Historia (en proceso)

En mi tesis trabajo de manera transnacional con fuentes del periodo estadounidense de construcción del Canal, 1904–1914. Adopto un realismo crítico: sostengo que el pasado dejó huellas que permiten afirmar qué ocurrió, pero trato esas huellas como productos de las instituciones que las generaron. Por ello leo los registros internos y los papeles privados de la Comisión frente a su versión pública del trabajo en el Canal, y los contrasto con fuentes externas para analizar cómo reclutó, clasificó y controló a su mano de obra, y qué dejaron fuera sus registros. 


In my dissertation, I work transnationally with sources from the American construction period of the canal, 1904–1914. I work from a critical realist position: I hold that the past left traces that allow claims about what happened, but I treat those traces as products of the institutions that generated them. I therefore read the Commission's internal records and private papers against its public account of canal labor, and set them against external sources, to analyze how it recruited, classified, and controlled its workforce, and what its record left out. 


M.A - Johns Hopkins University (2019)

Museos, con una certificación en Organizaciones Sin Fines de Lucro


M.Ed - University of New Orleans (1997)

Administración Escolar con una especialización en Desarrollo Curricular

​

B.A - Notre Dame of Maryland University (1991)

Historia con una especialización en Educación Secundaria


Summa Cum Laude in todas las titulaciones


CV sintetizado (Español)​

Distinciones

Hija Meritoria - Corregimiento de San Francisco

En ocasión a su Centenario (2026)


Ministerio de Cultura de Panamá

Premio Nacional por Investigación Artesanal (2026)


Ministerio de Cultura de Panamá

Premio Nacional Dora Pérez de Zárate

Estudio, conservación y divulgación de expresiones folklóricas (2023)


Asociación Mundial de Periódicos (WAN-IFRA)

Premio Mundial "Jóvenes Lectores" (2000, 2005 y 2006)


Sociedad Interamericana de Prensa

Premio Diario en la Educación (2005 y 2006)


EuropAid - Comisión Europea

Premio por Investigación Científica (2009 y 2010)


 Notre Dame of Maryland University

Premio Regina Russo a Graduanda más Destacada (2002)


Notre Dame of Maryland University

Distinción Lavinia Wenger por Excelencia en Docencia (1992)


Mira mi biografía profesional en esta entrevista del programa Perfiles